[成果]《2012年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》正式发布

　　2012年11月1日上午，2012年北京市中小学生网络生活方式研讨暨蓝皮书发布会在北京师范大学召开，由北师大青少年网瘾防治研究中心和传媒与教育研 究中心两家机构共同完成的、北京市教育科学“十一五”规划重大课题《2012年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》正式发布，这是国内首个针对北京这样的国际化大都市进行的中小学生网络生活方式的调查研究成果。

　　据蓝皮书首席专家黄荣怀教授介绍，《2012年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》是由北京师范大学青少年网瘾防治研究中心和传媒与教育研究中心两家单位共同推出的年度性调查报告，其目的是为了对北京市中小学生网络时代的生活方式现状进行调查，在全面、客观、深入地揭示北京市中小学生网络生活方式的基础上，帮助教师、家长、学校和社会了解学生，进而对学生进行有效的引导，最终推动网络时代基础教育与教学方式的变革。

　　北京师范大学副校长曹卫东教授在发布会上指出，互联网自上世纪60年代出现至今，已走过了40余年的历程，网络在对我们生活的世界产生深刻影响的同时，也已经成为人们日常生活的一个重要组成部分。对于青少年而言，他们正处于人生发展的关键阶段，并日渐成为网络使用的主力军，作为“数字原住民”，他们使用网络更加深入、接触内容更加丰富、使用过程更加自主，他们的思维方式、休闲方式、娱乐方式与交际方式等都在发生着明显的变化，但同时，也产生了诸如网络成瘾、网络犯罪等诸多社会问题。对青少年的网络生活方式进行调查与研究，不仅事关他们在网络时代生存技能的培养，更事关青少年的未来发展，事关整个基础教育的变革。蓝皮书的发布为本领域的研究奠定了良好的基础，应该将其作为一项基础研究长期坚持下去。
 

曹卫东副校长

黄荣怀教授

　　 北京市教育委员会委员、基础教育二处处长李奕同志指出，在北京这样经济、文化、教育、科学方方面面蓬勃发展的国际化大都市中，在北京市委市政府建设数字北京、学习型城市的大环境中，网络对民众生活的影响更加深远，尤其对学生群体的影响引起越来越多民众的关注，由于北京学生相对思想活跃、独立性强、敢于尝试新鲜事物、很多京籍学生从小触网，随着网络技术的快速更新，北京学生触网的深度和广度一直处于复杂的变化形态之中，网络使用对北京学生的身心影响也时常处于变化中，并与全国其他中小城市存在显著的不同。这项研究对预测和引领全国大城市、甚至中小城市的学生网络使用的教育工作具有深远的影响，对我国、我市制定相应的教育措施具有重要的参考意义。

　　发布会上，黄荣怀教授代表课题组对蓝皮书的主要成果进行了介绍。

　　调查发现，北京市中小学生家庭具有较高的网络普及率，中小学生普遍拥有较长的网络接触时间、较频繁的网络使用、较丰富的网络接触内容，互联网已经成为北京市中小学生获取知识、休闲娱乐以及人际交往的主要媒介平台。网络化生活已经成为北京市中小学生的主要生活方式，网络化学习、网络化休闲、网络化娱乐、网络化交往、网络化思维与网络化参与构成北京市中小学生网络生活的基本特征。
  调查发现，每天都会上网的学生高达82.9%，但依然有17.1%的学生表示从未上网；学生提高网络素养的意愿较为强烈，但学校媒介素养教育相对不足，家 长管理网络的方式依然以围堵为主。调查发现，高达70.4%的学生平均每天上网2小时以内，4%的学生平均每天上网4小时以上，有1.4%的学生存在过度使用网络的现象，10.6%的学生趋于过度用网。调查发现，网络过度使用状态不仅与学生年龄有关，而且也与其家庭结构存在较大关联。学生网络过度使用的状况会随着年级的增高呈上升趋势，到初二的时候达到最高点，高二时有所下降；过度用网的男生远多于女生，但趋于过度用网的女生比例在增加；与父母同住的过度用网的学生和趋于过度用网学生的比例都是最低的，不与父母同住的学生的问题较为严重。

　　调查发现，网络时代，北京市中小学的课堂教学方式尚未发生实质性的改变，学生在课堂上探究和讨论的时间较少，课前预习的频率较低，互联网距离成为学与教的 有力工具的预期尚存在一定距离；家校联系内容仍然以“学生的各种学习问题”为主，而对“身心健康问题”关注不够。中小学生参加课外补习的比例较高，课外补 习在提高他们学习成绩、促进其能力发展的同时，也对他们的身体健康和心理健康带来了很大压力。

　　另外，调查发现，学生的闲暇时间严重偏少，并缺少对身边物理世界的参与和探索，提升学生的闲暇时间应用品质仍需多方努力。

　　发布会后，课题组成员就记者提出的相关问题进行了深入的探讨，并请北京市参与调查的相关区县介绍了自己的经验。
 

（教育学部教育技术学院、传媒与教育研究中心）