[研讨]“农村及西部地区远程教育圆桌会议”举行

　　日前， 2012中国国际远程教育大会在北京召开，大会以“变革时代的技术发展与教育创新”为主题，聚焦当今变革时代的新技术，以及教育所必须面对的新变化、新问题、新机遇和新挑战，500多家国内外教育培训机构，共计1500余人参加本次大会。大会还设有“高校网院院长高峰论坛”、“国家开放大学建设高峰论坛”等分论坛。联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心连续三年作为大会支持单位，今年与中央广播电视大学“一村一名大学生计划”办公室和《中国远程教育杂志社》联合组织了“农村及西部地区远程教育圆桌会议”。
 

　　来自各高校网络教育学院、广播电视大学、企业、协会、研究所和国际组织等机构的代表以及“e起来”粉丝等40余人参加了“农村及西部地区远程教育圆桌会议”。联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心曾海军博士主持了此次会议。会议围绕“信息技术促进农村教育与农村发展的经验和教训及面临哪些机遇和挑战？”、“信息技术在促进农村教育与农村发展的相关政策和项目中发挥了哪些作用？”“如何更好地发挥信息技术在提高农村教育质量和促进农村包容性和可持续发展方面的作用，有哪些政策建议？”等进行主题发言和讨论。

　　中央广播电视大学张志军主任介绍了“一村一名大学生计划”项目开展情况。自2004年教育部启动以来，截至2010年秋季，已经累计招生280146人，已毕业学生73138万人，拥有中央电大和42所省级电大以及所属的1171个教学点，应用互联网、电视、光盘、纸质教材、网络课程包等技术手段，促进了留守家园的农民的教育公平，帮助解决了贫困的问题，培养了大批的科技致富带头人。

　　亓俊国博士介绍了由北京师范大学继续教育与教师培训学院承担的“国培计划”远程骨干教师培训项目。他认为由于教育资源分布的不均匀，远程教育是非常必要和有帮助的，在长期内有着可持续的优势。但也谈到了远程教育的不足之处，认为远程培训需要和面授结合，相辅相成。中央电教馆、教育部基础教育资源中心的赵兴龙博士认为远程教育需要借助公益性的资源，由国家补助，免费提供农村中小学；强调加强机构间的合作，建立可供每个人使用的公共服务平台。高等教育出版社的高瑜珊分享了如何运用高等教育的出版资源来帮助远程教育更好发展，特别谈到要在远程教育中加入与产业规划社会经济发展相关的专业，比如数控汽车，农林，金融等专业。

　　王济军博士介绍了北京师范大学现代教育技术研究所利用信息技术大幅度提高农村地区教学质量的案例。该项目覆盖了16个农村试验区、400多所农村中小学、1300多位教师、近4万名学生。他认为要扭转农村地区教育落后的现状，转变观念是突破难题的第一步，而技术并非决定性因素，要善加利用，才能推动整个农村地区的发展。

　　焦易菊老师重点介绍了清华大学教育扶贫项目。为配合中国整体发展和西部大开发战略，以“传播知识、消除贫困”为宗旨，该项目自2003 年初由清华大学继续教育学院启动，主动发挥清华大学自身教育资源和人才知识优势，通过在当地建立教育扶贫现代远程教学站，无偿向落后地区输送亟须的教育资源，使清华课堂走进边远贫困乡村，仅2011年就有40000党政，计生，医药干部和250000名学生和老师受益。

　　今年5月，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心组织中国代表团参加了在非洲贝宁举办的e-Learning Africa 2012国际会议，本次圆桌会议还特别邀请参会代表中央广播电视大学李松博士介绍了非洲地区的远程教育发展和对于e-Learning项目的调查情况。
目前，占发展中国家总人口55%的人生活在农村地区，世界上至少70%的贫困人口是农村人口。中国农村人口约占全国总人口的一半，农村扶贫对象有1.2亿人。让农村人口接受有质量的教育，通过教育带动农村地区包容性和可持续地发展，是发展中国家面临的艰巨挑战。2012年，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心联合联合联合国教科文组织、非洲能力建设国际研究所和北京师范大学知识工程研究中心启动了“信息技术促进农村教育与农村发展项目（ICT in Education for Rural Development，iERD）”。该项目主要分区域和类型收集、分析和传播iERD方面的案例与经验，基于案例和试点研究农村教育信息化政策建议框架，并面向政策制定者和项目管理者开展专题培训，帮助其制定和实施更加科学有效的政策和项目，惠及农村人口和促进农村脱贫致富。iERD项目融合于Skills、Teachers和Women项目，在农村地区开展数字化学习与远程扶贫服务中心试点建设，重点服务三类人群：农村地区年轻人（新一代农民），促其成为“有技能、留得住、用得上”的农业科技人员和农村致富带头人；农村中小学教师，促其成为扎根乡村的优秀教师和首席信息官；农村留守妇女，促其成为身心健康、移动学习的新一代幸福家庭妇女。

（联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心）